安宁市第二小学常态化开展骨干教师课堂展示活动
发布:董国进 日期:2024-11-04 来浏览量:37
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导语

近日,安宁市第二小学开展“聚焦核心素养,构建生本课堂”骨干教师课堂展示研讨活动,旨在进一步发挥骨干教师的示范和引领作用,稳步推进基于课程标准的教学改进行动,落实核心素养,打造品质课堂。

一、语  文

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课题《彩虹》

王晓金,安宁市教学名师,安宁市第八届骨干教师、学科带头人,云南省级工作室成员,安宁市优课名师、优秀班主任、师德标兵,曾获省级课赛一等奖,说课二等奖,市级教学设计一等奖,多篇论文获奖,1篇发表在省级刊物。王老师的课堂融入单元整体教学理念,关注文本与生活的联系,有情有韵,始于浓浓亲情,终于拳拳孝心。课堂上,王老师指导学生由读词读短语到读长句子,并随文字理识字,充满浓厚的文化气息。

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课题《端午粽》

王武婷,安宁市第九届骨干教师,市(区)级教坛新秀,曾获市(区)级教学竞赛一、二等奖,参与书籍编写并出版《名家笔下的云南》《节日里的家国情怀—小学思政教育“1+N”实践探索》。王老师把优秀传统文化注入语文课堂,让课堂充满了人文气息。课堂上重视引导学生自主发现读好长句的方法,让学生体验发现学习的乐趣和成就感,达到得法于课内,得益于课外的目标。

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课题《荷叶圆圆》

罗婉铭,昆明市教坛新秀,安宁市第九届骨干教师,市(区)级教坛新秀,曾荣获市(区)微课竞赛二等奖,区级、校级教学竞赛一、二等奖。罗老师富有童真童趣的语言,巧妙搭建学习支架,让学生在读一读,演一演,摆一摆中感受学习的乐趣。亲切、多样的评价语与课文的情境十分协调。

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课题《小池》

陈祖正,昆明市教坛新秀,安宁市第八届骨干教师,曾荣获安宁市教育体育系统“螳川先锋  育人红烛”称号,安宁市首届“互联网+家庭教育微课”创作竞赛一等奖,安宁市级教学设计一等奖,教学竞赛二等奖,多篇论文在云南省教育科研论文竞赛中荣获一等奖。陈老师用富有诗意的语言,引导学生以读促悟,读准字音,读好节奏,读出画面,读出感情,感悟自然的美好。在师生互动、生生互动中充分体现以生为主的理念,构建和谐课堂。

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课题《动物儿歌》

王健诚,市(区)级第十三届骨干教师,曾获市(区)级优秀班主任荣誉称号,校级优秀教师荣誉称号。多次获校级课堂教学竞赛一、二等奖。王老师创设了妙趣横生的教学情境,以形声字的构字规律为切入点,巧妙地引导学生学习本课生字词。课堂上多样的朗读形式,引导学生乐于朗读展示,进而发现儿歌的句式特点。语言训练和书写指导扎实到位。

二、数  学  

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 课题《摆一摆,想一想》

刘亚涛,市(区)级优秀班主任、优秀少先队辅导员、骨干教师。所带班级多次荣获市(区)级先进班集体、优秀班集体称号。多次荣获校级教学竞赛一等奖,校级教师基本功大赛一等奖。刘老师以活动为主导,让学生在摆一摆中用数学语言描述观察所得,进而利用发现的规律解决简单的问题,循序渐进地突破教学的重点和难点,培养了学生的形象思维和抽象思维能力。

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课题《比一比,摆一摆》

潘晓丽,安宁市第九届骨干教师,曾获市(县)级优秀教师、优秀班主任荣誉称号,所任教班级被评为市(县)级先进班集体,多次在校级数学学科教学竞赛中获一、二等奖。论文《在小学数学教学中如何提高课堂提问的有效性》在河北广播电视报发表并获《教育实践》一等奖。潘老师注重新旧知识的联系,利用学生熟悉的动画人物创设情境,激发学生兴趣。通过小组合作,鼓励学生在动手实践中去比较大小,让学生轻松自如地参与到课堂中,学生的分析能力,观察能力都得到了提高。

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课题《比大小》

保艳萍,昆明市第七届学科带头人,安宁市教学名师,安宁市第三届、第四届骨干教师,安宁市第二届、第三届小学数学名师工作室主持人,撰写的多篇论文获省级一等奖并在相关杂志发表。保老师的课堂教学扎实高效,尊重学生的个性体验和不同见解,鼓励学生发表不同的意见,注重培养学生的思维和表达能力,注重思考的过程。整节课善用数学的眼光发现问题,在探讨过程中用数学的思考解决问题。

  三、美  术  

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课题《由小变大的画》

黄艳敏,安宁市第九届骨干教师,指导学生参加安宁市中小学“童心向党,强国有我”课外活动成果展示活动,被评为优秀指导教师,在“安宁市2023年义务教育阶段基于课程标准理念的课堂教学竞赛”中荣获美术学科一等奖。黄老师以其独特的教学魅力,为学生们带来了一场视觉与思维的盛宴。在她的引导下,学生们从细微之处入手,逐步拓展画面,最终创作出了一幅幅充满创意的作品,不仅激发了学生们的创造力和想象力,更拓宽了学生的艺术视野。

四、潜心教研勤探索  示范引领促提升 

语文教师付瑞老师以“且行且思且悟且进”为主题进行观摩心得分享。她认为本次展示活动课型多元化,涵盖古诗教学、儿歌教学、散文教学,为观课老师进行了不同课型教学设计的示范。老师们将评价贯穿于课堂,充分体现了备教学评一体化的理念。付老师表示,自己将汲取示范课中的养分,结合语文组的教改项目,不断提高自身理答能力,构建生本课堂,高效课堂。数学教师刘亚涛老师在分享中,聚焦深度学习,品析了三节数学课的亮点。刘老师认为,深度学习不是增加教学内容的难度,而是增加学生理解的深度,培养数学思维,从而真正落实培养学生核心素养的目标。

仰之弥高,钻之弥坚,研之弥深。此次骨干教师示范课在聚焦学科核心素养、着眼于课堂重构、优化课堂评价等方面,为老师们在打造“生本课堂”、落实备教学评一体化等方面提供了教学实践参考样本。行而不辍,未来可期,砥砺奋斗,安宁市第二小学将不断深化课堂教学改革,提高课堂效益,提升教学质量,为建设品质安中不懈奋斗。